MSA-Preventie: Sensibilisering voor de gezondheidszorg

Patiënten verplaatsen en in een andere houding leggen, helpen bij het verplaatsen, vooroverbuigen, werken in ongemakkelijke houdingen, met apparatuur omgaan, bepaalde handelingen de hele dag door herhalen: al deze belasting eist zijn tol van je rug, schouders, knieën en polsen. Op lange termijn kunnen deze belastingen musculoskeletale aandoeningen (MSA’s) veroorzaken, die pijn, beroepsziekten en ziekteverzuim tot gevolg hebben.

Deze opleiding helpt u om uw lichaam op het werk beter te begrijpen en veiligere, efficiëntere en comfortabelere bewegingen aan te nemen in concrete situaties uit uw dagelijkse beroepspraktijk. U leert de risicovolle houdingen en situaties te herkennen die eigen zijn aan de zorgsector, uw rug en gewrichten te beschermen dankzij aangepaste technieken, en optimaal gebruik te maken van technische hulpmiddelen, zonder ooit afbreuk te doen aan de kwaliteit en veiligheid van de zorg voor de patiënten.

Dankzij praktische en interactieve sessies, die zijn afgestemd op de realiteit van uw werkomgeving, ontwikkelt u duurzame preventieve reflexen en leert u uw werkwijzen aan te passen aan de specifieke eisen van uw sector.

Door deze werkwijzen in uw dagelijkse werk te integreren, draagt u bij aan een veiligere werksfeer en het behoud van uw gezondheid, terwijl u ervoor zorgt dat u dit veeleisende beroep op lange termijn kunt blijven uitoefenen.

In België verplicht de Code voor welzijn op het werk elke werkgever om preventiemaatregelen te nemen tegen risico’s in verband met spier- en skeletaandoeningen, belastende houdingen en handmatig tillen. Door deze opleiding te volgen, neemt u uw gezondheid in eigen handen en draagt u actief bij aan het creëren van een veiligere, gezondere en duurzamere werkomgeving, voor uzelf, voor uw collega’s en voor de patiënten voor wie u zorgt.

Aan het einde van de opleiding kunnen de deelnemers:

• Weten wat musculoskeletale aandoeningen (MSA’s) zijn
• De risicofactoren voor MSA’s herkennen
• Zich bewust worden van de impact van MSA’s op de gezondheid, de productiviteit en het ziekteverzuim in de werkomgeving
• De hiërarchie van preventiemaatregelen begrijpen en de principes van MSA-preventie integreren in de beroepspraktijk
• Technieken en handelingen toepassen die de musculoskeletale gezondheid op het werk ontzien: “Het werk aan de mens aanpassen” en niet andersom.
• De actoren herkennen die bijdragen aan de preventie van spier- en skeletaandoeningen en hun plaats vinden in de preventieketen

Deze opleiding is bedoeld voor alle werknemers in de gezondheidszorg wier werkzaamheden het tillen van personen of lasten, herhaalde bewegingen, risicovolle houdingen, enz. omvatten.

Musculoskeletale aandoeningen

• Wat zijn musculoskeletale aandoeningen
• Waaruit bestaan de wervelkolom en de gewrichten
• Hoe werkt de wervelkolom

De impact van MSA’s op de gezondheid, productiviteit, ziekteverzuim op het werk

• Impact van MSA’s
• Belangrijke cijfers
• Tekenen en symptomen van MSA’s

De risicofactoren voor MSA’s herkennen 

• Algemene risicofactoren
• Specifieke risicofactoren voor de gezondheidszorg

Preventie via de STOP-methode

• Hoe kan het risico effectief worden voorkomen
• Hoe pas ik deze methode voor de preventie van MSA’s toe in mijn dagelijkse praktijk

In de praktijk

• Hoe pas ik deze concepten toe in mijn dagelijkse werk
• Wat kan ik in mijn werk veranderen voor meer veiligheid

De actoren die bijdragen aan de preventie van MSA’s

• Wie zijn de actoren die bijdragen aan de preventie van MSA’s
• Wat zijn de rollen en verantwoordelijkheden van iedereen
• Met wie moet ik contact opnemen en hoe moet ik reageren bij symptomen

De opleiding wordt gegeven door een expert arbeidsergonomie, die is opgeleid in groepsdynamica.

Onze pedagogische aanpak is actief en steunt op de ervaring van de deelnemers.

Onze lesmethoden sluiten aan bij de principes van de andragogie (volwassenenonderwijs):

• De opleiding moet zinvol zijn en voorzien in een behoefte.
• De praktijk in het leerproces is een drijvende kracht achter de motivatie.
• De aanpak mag niet schoolachtig zijn en de sfeer moet ontspannen zijn.
• De verscheidenheid aan benaderingen is belangrijk om tegemoet te komen aan de verschillende leermethoden.
• De uitwisselingen tussen deelnemers zijn van fundamenteel belang, want men leert ook van zijn collega’s.

De didactische aanpak die wij voor deze opleiding voorstellen, is gebaseerd op een pedagogiek die in de eerste plaats participatief en collaboratief wil zijn. De oplossingen komen niet alleen van de opleider. Ze komen vooral uit de groep deelnemers. Daarom is de opleider meer een facilitator die de deelnemers regelmatig in workshops inzet, zodat iedereen de beste oplossingen voor zichzelf kan ontdekken en uitproberen. De theorie wordt alleen gepresenteerd om de reflecties te voeden en niet als een recept dat universeel toegepast moet worden.

Tijdens de training stelt de didactische aanpak de deelnemers in staat om te beoordelen in hoeverre hun huidige werkwijzen relevant zijn of niet, en vervolgens concrete verbeterpunten te vinden. De didactische aanpak is er vooral op gericht om deelnemers in staat te stellen verbeterpunten te identificeren die zijn afgestemd op hun context, in plaats van principes en werkwijzen aan te leren die weliswaar relevant zijn, maar die zeer moeilijk te implementeren kunnen zijn omdat ze haaks staan op het referentiekader van sommigen. Het resultaat is een actieplan waar de deelnemers achter staan, omdat ze de toegevoegde waarde hebben ingezien van de goede praktijken die ze moeten initiëren en implementeren, terwijl ze toch zichzelf kunnen blijven.

Tijdens de training willen we daarom zoveel mogelijk tijd besteden aan uitwisselingen tussen deelnemers, vraag-en-antwoord-sessies en vooral aan het in de praktijk brengen van vaardigheden op het gebied van samenwerking door middel van workshops, rollenspellen en integratieve spelletjes waarin de concepten die gedurende de dag zijn behandeld, worden toegepast.